De Største Test Kommer Efter Eksamen Fra Veterinærskolen

2024 Forfatter: Daisy Haig | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 03:07

Der er flere sætninger, man garanterer at høre næsten dagligt i veterinærskolen, lige fra "Hvilken sød hvalp!" til "Det er virkelig groft!" til "Har du set mit rektaltermometer?" Disse udtryk udtrykkes ofte, når studerende krydser fra forelæsningssal til forelæsningssal eller vandrer ned ad gangene på undervisningshospitalet, eller endda når de venter i kø ved kaffevognen. Men måske er det oftest stødte ordsprog, der garanteret spreder ud fra munden på selv de mest artikulerede studerende, "Vil dette være på prøve?"

Uanset om det er smertefuldt over detaljerne i en nylig forelæsning, at se en instruktionsvideo om, hvordan man halter en ko og fører den sikkert fra stalden, eller sigtning gennem uendelige bunker med noter, handler det om, hvad der er nødvendigt at huske til testformål, og hvad kan kasseres som uvigtigt.

Adgang til veterinærskolen er vanskelig. Det anslås, at kun ca. 40-45 procent af ansøgerne vil blive accepteret og tilmeldt. Jeg er sikker på, at forholdet mellem mennesker, der stræber efter at blive dyrlæger, til dem, der faktisk forfølger ansøgning til skole, er lige skæv i en negativ retning.

Ikke alene er det udfordrende at forpligte sig til og endelig opnå det undvigende acceptbrev, man skal derefter overveje de usædvanlige strengheder i selve læseplanen. Dyrlæger skal være dygtige til at diagnosticere og behandle flere arter i løbet af deres 4-årige læringsperiode, mens vores menneskelige kolleger med den samme tidsramme for uddannelse kun forventes at fokusere på at lære om en enkelt organisme (dvs. menneske).

Resultatet af al denne stamme er, at veterinærmedicin er et ekstremt konkurrencedygtigt felt. For selv at blive betragtet som en kandidat til optagelse skal studerende ikke kun opnå høje karakterer, de skal også have stor erfaring med at arbejde inden for veterinærområdet, have fremragende anbefalingsbreve og endda opretholde en stor frivillig erfaring. Den aggressive karakter af optagelsesprocessen og de stressfaktorer, der er knyttet til læseplanen, har tendens til at blive valgt for personer, der er usædvanligt drevne.

For mange studerende stopper konkurrenceevnen ikke, når de først er kommet ind i dyrlægehallen. Konstant pres for at opretholde en fremragende GPA sammen med stjernelære aktiviteter er nødvendige for personer, der ønsker at forfølge postgraduate uddannelse med et praktik- og / eller opholdsprogram - eller i dag, selv for at sikre et job i almen praksis.

For nogle oversættes dette til et irrationelt og lidet formålstjenligt fokus på prøver og karakterer snarere end en vurdering af evnen til at eksistere og trives i den “virkelige verden”. Selve handlingen med den konstante spørgsmålstegn ved "Vil dette være på prøve?" illustrerer den dårligt fokuserede opmærksomhed hos selv de mest stabile studerende.

Når jeg ser tilbage i bakspejlet fra flere års erhvervserfaring og tænker på, hvad det virkelig betyder at være veterinærspecialist i klinisk praksis, ser jeg nu, at de fakta, jeg brugte timer på at plage, ofte er ret meningsløse. Mere så erkender jeg nu, at der var flere hulrum i min uddannelsesproces, som jeg nu ville overveje væsentlige aspekter af den karriere, som vi skal undervise studerende.

I al min tid brugt på at lytte til lærebøger og klassenoter kan du finde det overraskende at vide, at jeg aldrig blev trænet i den rigtige måde at fortælle en ejer, at deres kæledyr havde en terminal diagnose. Jeg blev aldrig undersøgt om min evne til at diskutere, hvordan man vælger og vælger diagnostiske tests, når ejere ikke har ubegrænsede midler at bruge på test. Ingen vurderede nogensinde min evne til at bevare roen samtidig med at berolige en forvirret ejer eller til at styre en overbooket tidsplan, når min første aftale løber 20 minutter for sent.

Jeg blev ikke lært at tale med kolleger, da jeg følte, at de behandlede mig dårligt. Jeg var ikke klar over, hvordan jeg forhandlede en kontrakt eller bad om en forhøjelse. Jeg lærte aldrig den sande betydning af hospice og utallige vanskeligheder forbundet med slutningen af livets pleje.

Nogle gange kan jeg ikke lade være med at føle, at mine mangler faktisk er vokset med tiden, men det er sandsynligvis kun fordi jeg har været udsat for flere og flere situationer, der har gjort, at mine mangler skiller sig ud.

Jeg antyder ikke, at den didaktiske del af veterinærskolen er værdiløs. Det er klart, at grundlæggende om form og funktion, anatomi og fysiologi, og funktion og dysfunktion skal læres og forpligte sig til hukommelse. Men når bekymringen lægges på at kvantificere ting relateret til detaljer snarere end det større billede, er jeg bange for præcis, hvad vi mister undervejs.

Så for dem af jer, der overvejer veterinærmedicin som et erhverv, uanset om du er ung og forfølger dette som din første karriere, eller ældre og kommer til beslutningen efter soul-research og handel med dit nuværende job til en ny vej, mit bedste råd er at samle så meget praktisk erfaring som muligt ikke kun inden ansøgningen, men også opretholde så meget praktisk arbejde, som du er fortrolig med i løbet af din skoletid.

Eksponering for praktisk erfaring i marken er den bedste måde at samle måder på at kommunikere, som du tror vil fungere, og de måder, der ikke fungerer. Det hjælper dig med at lære, hvordan du har de vanskelige diskussioner, og hvilke typer ting du kan stå over for på daglig basis. Desuden kan det være den ting, der hjælper dig med at vide, om dette erhverv virkelig er det rigtige valg for dig.

Disse ting vises muligvis aldrig på en eksamen, men de vil være en integreret del af dit daglige liv som dyrlæge.

Jeg kan ikke tænke på noget bedre forberedelse til den største test, du vil blive udsat for som dyrlæge: Den dag du bliver læge i stedet for studerende.

Dr. Joanne Intile